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      高等數(shù)學作為高等院校基礎教育的一門核心課程,肩負著培養(yǎng)學生邏輯思維能力與基本數(shù)學素養(yǎng)的教學目的，在高等職業(yè)技術學院,數(shù)學素養(yǎng)的高低則直接決定了學生綜合素質(zhì)的水平,高等數(shù)學在高職院校的教學中具有不可替代的重要意義。 12月2日下午，我校公共基礎科在建工路校區(qū)一樓會議室開展了本次高等數(shù)學教研活動，公共基礎科全體教師參加了本次教研。

      基礎科全體教師認真學習了“高職院校高等數(shù)學教學內(nèi)容改革探索”這篇文章，文章強調(diào)高職院校高等數(shù)學教學內(nèi)容改革是一項長期的、艱巨的任務,不可能孤立地進行,它與教育思想、教學理念、教學方法、教材建設和評價體系是密不可分的,是教學改革這個系統(tǒng)工程中的一個重要環(huán)節(jié),是一個動態(tài)的過程。高等數(shù)學課程的任課教師史鵬軍、李賽博從如何培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，如何增強教師與學生之間的交流及如何提高學生對數(shù)學的學習熱情同科室的教師們進行了熱烈地探討。

      本次教研活動的順利舉行，使大家對高等數(shù)學課程改革的重要性有了更深刻地認識，高等數(shù)學課程要從高職院校特定的培養(yǎng)目標出發(fā),突出基本知識與基本理論的培養(yǎng),同時注重與專業(yè)知識相聯(lián)系,培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新意識的應用型職業(yè)技術人才。